เมื่อวันที่ 1 มีนาคม 2564 นายแพทย์ทวีศิลป์ วิษณุโยธิน โฆษก ศบค. กล่าวตอนหนึ่งระหว่างการแถลงสถานการณ์ผู้ติดเชื้อโควิดประจำวันว่า ในวันเสาร์ที่ 6 มีนาคม 2564 นี้ จะมีการสอบคัดเลือกเข้าศึกษาต่อระดับชั้น ม.4 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ปีการศึกษา 2564 โดยโรงเรียนและสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ได้มานำเสนอมาตรการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019

นายแพทย์ทวีศิลป์กล่าวว่า การดำเนินการสอบคัดเลือกดังกล่าวมีความจำเป็นที่จะต้องมาแจ้งให้ประชาชนทุกคนได้ทราบ เพราะว่าคนที่จะมาสอบเป็นนักเรียนประมณ 13,000 คน ใช้อาคารอิมแพ็ค ฟอรั่ม จำนวน 6,624 ที่นั่ง และอาคาร ฮอลล์ 5 - ฮอลล์ 8 จำนวน 6,624 ที่นั่ง จากเดิมเคยสอบใช้อาคารเดียว ตอนนี้แบ่งเป็น 2 อาคาร เพราะต้องมีการจัดระยะห่างถึงเท่าตัว

ทั้งนี้โดยปกติเด็กสอบประมาณ 13,000 คน พ่อแม่ต้องไปคู่กัน เท่ากับเป็น 3 คน หรือเท่ากับ 3 หมื่นกว่าคนจะต้องไปอยู่ที่นั่น ซึ่งแน่นอนจะต้องมีความแออัด ก็จะต้องบอกกันไว้ก่อนว่าทางทีมของสพฐ. ได้คิดกันอย่างรอบคอบ โดยดำเนินมาตรการดังนี้

1.) แยกที่นั่งสอบให้ห่างกันไว้

2.) แยกจากจังหวัดที่มีความเสี่ยงเป็นพื้นที่ควบคุมสูง พื้นที่ควบคุมสูงสุด และพื้นที่เข้มงวดทั้งหลาย จะให้มาอยู่ในฮอลล์ที่ 4 โดยเฉพาะ

“ที่ทำอย่างนี้ไม่ได้ต้องการให้รังเกียจกัน แต่เป็นการให้คนที่มาจากจังหวัดคล้ายกัน ใกล้เคียงกัน อยู่ในกลุ่มก้อนเดียวกัน” นายแพทย์ทวีศิลป์กล่าว และว่า

ส่วนพื้นที่อื่นๆ จังหวัดอื่นๆ หรือ 54 จังหวัดก็จะอยู่ในอาคารฮอลล์ 5 - 8 ซึ่งจะทำให้ผู้ปกครองที่มาจาก 54 จังหวัด หรือพูดง่าย ๆ อยู่ในจังหวัดกลุ่มสีเขียว จะได้มีความสบายใจ แต่ทุกคนจะต้องดูแลสุขอนามัยส่วนตัว ซึ่งจะต้องมีการคัดกรอง วัดไข้ตั้งแต่แรก

“ถ้าไข้สูงก็แยกออกไปเลย รวมถึงได้ขอความร่วมมือผู้ปกครองให้มากันน้อยหน่อย มาส่งเสร็จก็กลับเลย” นายแพทย์ทวีศิลป์กล่าวย้ำ

นอกจากนี้ยังกำหนดเวลาสอบใหม่จากเดิมกำหนดสอบตั้งแต่เช้ายันเย็น 08.30 - 16.00 น. ก็เปลี่ยนมาเป็น 08.30 -14.00 น. ให้นักเรียนสอบครั้งเดียวจนเสร็จสิ้น โดยโรงเรียนมีบริการอาหารว่างให้แก่นักเรียนทุกคนที่เข้าสอบในช่วงเวลาพักที่โรงเรียนกำหนด เพื่อลดการสัมผัสและรวมกลุ่มกัน

“ตรงนี้จะกระชับเวลาให้สั้นลง ผู้ปกครองมาส่งตอนเช้าก็มารับเลยตอนบ่าย เมื่อเช้าทางกระทรวงสาธารณสุขยังพูดคุยกัน ไม่ใช่แค่อาหารอย่างเดียว น้ำดื่มก็มีความสำคัญ เพราะมีความเป็นห่วง เป็นใยเรื่องสุขภาพ มีหมอ มีพยาบาล มาดูแลที่ศูนย์สอบด้วย”

นายแพทย์ทวีศิลป์กล่าวต่อว่า เพราะฉะนั้นขอแจ้งให้ทราบว่า ในวันเสาร์นี้คนที่จะไปแถวเมืองทองธานี หรือแถวๆ นั้น พยายามหลีกเลี่ยง ซึ่งในต่างประเทศเขาให้ความสำคัญกับการศึกษามากๆ ในบางประเทศ อย่างเกาหลีใต้ เครื่องบินจะบินผ่าน ยังไม่ให้บินผ่านเลยในช่วงที่เด็กนั่งสอบ

“อยากจะให้พ่อแม่ ผู้ปกครองท่านอื่นที่ไม่มีความจำเป็นต้องเดินทางไปแถวนั้นในวันเสาร์ที่ 6 มีนาคมนี้ การจราจรอาจจะติดขัดหน่อย” โฆษก ศบค.กล่าวในตอนท้าย

ที่มา: https://www.prachachat.net/education/news-621968

6,000 - 8,000 คน ในแต่ละปี มีนักเรียนทั่วประเทศ ม.3 ระดับหัวกะทิ ที่ผ่านเงื่อนไขการรับสมัครสอบแข่งขันชิงทุนเข้าเรียน ม.4 โรงเรียนกำเนิดวิทย์ วังจันทร์ ระยอง ในกำกับดูแลของบริษัทไทยใหญ่ระดับโลก ปตท. มูลค่าทุน ต่อคน ปีละ 880,000 บาท ตลอดหลักสูตร ม.ปลาย เป็นเวลา 3 ปีแค่ 72 คนต่อรุ่น ผลสำเร็จที่ได้ และ คัดนักเรียนระดับไหน อย่างไร มาทำความเข้าใจกันครับ

จากความสำเร็จตามเป้าหมาย ของรุ่นพี่รุ่นที่ 1 - 3 ที่ผ่านมา เป็นตัววัดความสำเร็จในการสร้างคนระดับหัวกะทิ แนวหน้าวิทยาศาสตร์มารับใช้ชาติทุกแขนงวิชา ตามสถิติที่นำมาแสดง

“สรุปผลการศึกษาต่อของนักเรียนโรงเรียนกําเนิดวิทย์ รุ่นที่ 1 - 3”

ปัจจุบันโรงเรียนกำเนิดวิทย์มีนักเรียนสำเร็จการศึกษาไปแล้ว 3 รุ่น และเป็นที่น่ายินดีว่าทางโรงเรียนได้เอาใจใส่นักเรียนเป็นรายบุคคล จนแต่ละคนได้ค้นพบ ความชอบ ความรัก ความถนัด และได้ศึกษาต่อในสาขาตามความสนใจของตนเอง

มักมีคำถามอยู่เสมอว่านักเรียนของโรงเรียนหลังจบการศึกษาไปแล้ว จะเข้าศึกษาต่อในสาขาใดได้บ้าง ได้ไปต่างประเทศ หรือรับทุนมากน้อยเพียงใด ซึ่งคุณครูไพลิน ลิ้มวัฒนชัย (คุณครูหยกฟ้า) งานแนะแนว ของโรงเรียน ได้อนุญาตให้นำข้อมูลมาเผยแพร่ คงจะเป็นคำตอบได้เป็นอย่างดีว่า หากนักเรียนโรงเรียนกำเนิดวิทย์อยากจะศึกษาต่อที่ใด หรือต้องการประสบความสำเร็จในการคว้าทุนใด ขอเพียงตลอดระยะเวลา 3 ปี ที่นักเรียนอยู่ในโรงเรียน นักเรียนมีความตั้งใจเรียนและหมั่นพัฒนาศักยภาพของตัวเองตามแนวทางที่โรงเรียนได้จัดไว้ และฝึกทักษะตนเองในด้านที่สนใจแล้ว โอกาสที่นักเรียนจะเดินไปตามเส้นทางฝัน ก็อยู่ไม่ไกลเกินเอื้อม

ข้อมูลคณะที่เรียน ทุนที่ได้ เรียนไทย หรือต่างประเทศ ติดตามเพิ่มเติมใน

https://www.facebook.com/story.php?story_fbid=2951106925163065&id=1830931710513931&sfnsn=mo

นักเรียนโรงเรียนกำเนิดวิทย์มีโอกาสดี ๆ จากการได้โควตาและทุนการศึกษาเพื่อเข้าศึกษาต่อในสถาบันการศึกษาต่าง ๆ อีกมากมาย ซึ่งมีรายละเอียดดังนี้

“นักเรียน KVIS กับสิทธิ์การได้โควตาเข้าเรียนต่อในมหาวิทยาลัย”

สถาบันการศึกษาในระดับอุดมศึกษาหลายแห่ง ได้ให้โควตาแก่นักเรียนโรงเรียนกำเนิดวิทย์ ในการเข้าเรียนต่อในมหาวิทยาลัย บางแห่งก็ให้เฉพาะโควตาหรือทุน ดังนี้

1.) คณะเภสัชศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย มีโควตาให้ 2 ที่

2.) SIIT สถาบันเทคโนโลยีนานาชาติสิรินธร มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ให้โควตา 5 ที่ พร้อมทุนเต็มจำนวน

3.) Harbour Space University มอบทุนการศึกษาจำนวน 20 ทุนให้กับนักเรียนโรงเรียนกำเนิดวิทย์ โดยเรียนที่มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย 2 ปี และเรียนที่ประเทศสเปน 1 ปี

4.) ทุน PTT-VISTEC 18 ทุน

5.) คณะวิศวกรรมศาสตร์ หลักสูตรนานาชาติ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ให้ทุน 5 ทุน

“เส้นทางสู่ KVIS”

เส้นทางสู่การเป็นนักเรียน KVIS มีดังต่อไปนี้

1.) นักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 3 ผู้มีคุณสมบัติตามประกาศการรับสมัคร ฯ สมัครเข้าสอบเพื่อเป็นนักเรียนของโรงเรียนรอบที่หนึ่งในช่วงปลายปีของแต่ละปี ผ่านทางเว็บไซต์ของโรงเรียน KVIS

2.) นักเรียนที่สมัครสอบรอบที่หนึ่งเข้าสอบในศูนย์สอบที่โรงเรียนจัดทั่วประเทศตามประกาศในแต่ละปี

3.) ประกาศรายชื่อนักเรียนที่สอบผ่านในรอบที่หนึ่ง

4.) นักเรียนที่สอบผ่านรอบที่หนึ่ง เข้าสอบรอบที่สองซึ่งเป็นการสอบทั้งภาคทฤษฎีและปฏิบัติ และส่งแฟ้มสะสมผลงาน (Portfolio) มายังโรงเรียน

5.) ประกาศผลผู้มีสิทธิ์เข้าศึกษาต่อระดับมัธยมศึกษาปีที่ 4

6.) ผู้มีสิทธิ์เข้าศึกษาต่อจะมีสิทธิ์ได้เข้าค่ายเตรียมความพร้อมด้านภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ก่อนเข้าศึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียน

ข้อมูลจากเว็บไซต์ของโรงเรียน www.kvis.ac.th

“ปัจจัยแห่งความสำเร็จของ นักเรียน และ โรงเรียนกำเนิดวิทย์”

ปัจจัยแห่งความสำเร็จของโรงเรียนกำเนิดวิทย์ เกิดจากองค์ประกอบ 5 อย่าง ดังต่อไปนี้

1.) กระบวนการสรรหานักเรียนที่มีประสิทธิภาพ การคัดทั้งรอบแรกและรอบสอง

2.) หลักสูตรที่เน้นการพัฒนานักเรียนเป็นรายบุคคล เหมาะตามความสนใจและส่งเสริมในความถนัด

3.) ครูที่มีคุณภาพสูง ในแต่ละด้านแต่ละวิชา จบจากมหาวิทยาลัยชั้นนำทั้งในและต่างประเทศ

4.) อาคาร สถานที่ สื่อ เครื่องมือ อุปกรณ์ดีเยี่ยม ซึ่งสนับสนุนการเรียนรู้ของนักเรียน

5.) บิดา มารดา และผู้ปกครองนักเรียน ที่มองเห็นถึงโอกาส และให้การสนับสุนการศึกษาของบุตรหลานตั้งแต่เด็ก จนถึงปัจจุบันและมุ่งมั่นต่อไปในอนาคต

รายละเอียดประกาศรับสมัครสอบคัดเลือกเข้าเรียนม.4 โรงเรียนกำเนิดวิทย์ ประจำปีการศึกษา 2564

https://www.facebook.com/story.php?story_fbid=2817667358507023&id=1830931710513931&sfnsn=mo

ขั้นตอนการสมัครสอบคัดเลือก เพื่อเข้าเป็นนักเรียนชั้น ม.4 โรงเรียนกำเนิดวิทย์ ประจำปีการศึกษา 2564

https://www.facebook.com/story.php?story_fbid=2845012105772548&id=1830931710513931&sfnsn=mo

สถิติการสอบรอบแรก (รอบแรกปกติจะสอบ วันเสาร์สัปดาที่ 3 ของเดือน พฤษจิกายน) เข้าเรียนปี 2564

https://www.facebook.com/story.php?story_fbid=2932232033717221&id=1830931710513931&sfnsn=mo

เกณฑ์การพิจารณารอบสอง

https://www.facebook.com/story.php?story_fbid=2931947967078961&id=1830931710513931&sfnsn=mo

จากความสำเร็จแต่ละขั้นตอน ของนักเรียนกำเนิดวิทย์ จึงเป็นความหวังหนึ่งว่า ประเทศไทย จะมีบุคคลากรที่มีความรู้ความสามารถทางด้านวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี มารับใช้ชาติในวันและโอกาสข้างหน้า

เครดิต ข้อมูลและบทความจาก เวปไซด์ โรงเรียนกำเนิดวิทย์ และเพจ โรงเรียน KVIS Today

ตอนที่ 2 จะเป็นอีกโรงเรียนวิทยาศาสตร์ชั้นแนวหน้าไทย และแนวหน้าโลกอีกโรงเรียนนึงครับ...มหิดลวิทยานุสรณ์ นครปฐม (MWIT)

เขียน และรวบรวมข้อมูลโดย AodDekTai คุณพ่อผู้สนใจการศึกษาไทยและต่างประเทศ

นางสาวจิราพร ศิริคำ รองผู้ว่าการยุทธศาสตร์ ในฐานะโฆษกการไฟฟ้าฝ่ายผลิตแห่งประเทศไทย (กฟผ.) เปิดเผยความคืบหน้าการเปิดรับสมัครนักศึกษาจบใหม่ ภายใต้ “โครงการพลังงานร่วมใจ สร้างงาน พัฒนาชุมชน” ครั้งที่ 2 จำนวนมากกว่า 1,000 อัตรา ว่า กฟผ. ได้พิจารณาขยายระยะเวลารับสมัครผู้เข้าร่วมโครงการดังกล่าว จากเดิมเปิดรับสมัครออนไลน์ ระหว่างวันที่ 15 ถึง 24 กุมภาพันธ์ 2564

ทั้งนี้ ปิดการรับสมัครในวันที่ 3 มีนาคม 2564 เวลา 16.00 น. เพื่อขยายโอกาสในการสมัครเข้าร่วมโครงการให้แก่นักศึกษาจบใหม่ที่สนใจ และพร้อมมีส่วนร่วมลดปัญหาการว่างงาน สร้างงาน สร้างรายได้ บรรเทาความเดือดร้อนของประชาชนท่ามกลางสถานการณ์ของโรคโควิด-19 (COVID-19) ตามนโยบายรัฐบาล และกระทรวงพลังงาน

ขณะนี้ กฟผ. อยู่ระหว่างการเปิดรับสมัครนักศึกษาที่จบใหม่ ครั้งที่ 2 จำนวน 1,052 อัตรา ระยะเวลาการจ้างงาน 12 เดือน ตั้งแต่เริ่มต้นสัญญาจ้าง จนถึงระยะเวลาสิ้นสุดโครงการ โดยผู้สมัครจะต้องมีสัญชาติไทย อายุไม่ต่ำกว่า 18 ปีบริบูรณ์ นับถึงวันที่สมัคร สำเร็จการศึกษาคุณวุฒิระดับ ปวส. หรือ ปริญญาตรี ไม่จำกัดสาขาวิชาในปี พ.ศ. 2562 – 2563 เท่านั้น

อย่างไรก็ดี ผู้สมัคร หรือบิดา หรือมารดา จะต้องมีชื่ออยู่ในทะเบียนบ้านตามพื้นที่ที่ กฟผ. กำหนด ติดต่อกันไม่น้อยกว่า 1 ปี นับถึงวันที่สมัคร เพื่อร่วมทำงานเก็บข้อมูลชุมชน สำหรับนำไปเป็นฐานข้อมูล ในการวางแผนดำเนินงานส่งเสริมกิจการชุมชนได้ตรงตามความต้องการ และศักยภาพของชุมชนมากที่สุด อันมีส่วนช่วยสร้างความแข็งแกร่ง และสร้างรายได้ให้แต่ละชุมชนอย่างยั่งยืน

“ผู้สนใจสามารถดูข้อมูลและรายละเอียดเกณฑ์การรับสมัครเพิ่มเติม พร้อมสมัครออนไลน์ได้ทางเว็บไซต์ www.egat.co.th/newjobber หรือแสกน QR Code”

ที่มา: https://www.thansettakij.com/content/Macro_econ/470056?as=

จากนักเรียน Gifted คณิตศาสตร์โรงเรียนดัง ตัวแทนโรงเรียนแข่งขันรายการ 180 iq สอบเข้าวิศวกรรมศาสตร์ จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย (ภาคอินเตอร์) ได้คะแนนเต็ม SAT เลข ฟิสิกส์และเคมี แต่ตัดสินใจลาออกหลังจากเรียนไปแค่เทอมเดียว เพราะค้นหาตัวเองเจอ และมุ่งมั่นแน่วแน่ที่จะสร้างอนาคตและธุรกิจติวออนไลน์ด้วยตัวของเขาเอง

.

.

วิทยาการข้อมูล (Data Science)

https://lms.thaimooc.org/courses/course-v1:SWU+SWU014+2020/about

เป็นคอร์สกระบวนการของวิทยาการข้อมูล ภาษาโปรแกรมและกรอบความคิดในการวิเคราะห์ข้อมูล การวิเคราะห์เพื่อวินิจฉัยข้อมูล การทำความสะอาดข้อมูล การใช้เครื่องมือในการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีการทางสถิติและการเรียนรู้ของเครื่อง คอร์สนี้มีจำนวนชั่วโมงเรียนรู้ทั้งหมด 45 ชั่วโมงเรียนรู้ (จำนวนชั่วโมงสื่อวีดิทัศน์ 15 ชั่วโมง)

โดยเปิดให้เรียนได้ตั้งแต่วันที่ 15 เมษายน 2020 – 30 กันยายน 2021

การหลอมรวมเทคโนโลยีสมัยใหม่ (Fusion of modern technology)

https://lms.thaimooc.org/courses/course-v1:SWU+SWU005+2018/about

คอร์สนี้มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อให้ผู้เรียนสามารถบอกความหมาย ความสำคัญ และหลักการหลอมรวมเทคโนโลยีสมัยใหม่ สามารถอธิบายแนวทางในการประยุกต์ใช้สื่อใหม่ในงานประเภทต่างๆ และผลกระทบที่เกิดจากการใช้สื่อใหม่ได้ รวมถึงสามารถเลือกใช้สื่อใหม่นำเสนอเนื้อหาได้อย่างสร้างสรรค์ สำหรับคอร์สนี้มีจำนวนชั่วโมงเรียนรู้ทั้งหมด 6 ชั่วโมงเรียนรู้

โดยเปิดให้เรียนได้ตั้งแต่วันที่ 5 มกราคม 2021 – 5 มกราคม 2022

เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์ (Technology for Creative Learning)

https://lms.thaimooc.org/courses/course-v1:SWU+SWU002+2018/about

คอร์สนี้จะเรียนรู้ถึงความหมาย ขอบข่าย ความสำคัญ และลักษณะของเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร ระบบของเทคโนโลยีและนวัตกรรมการศึกษา ประเภทสื่อการเรียนการสอน การเลือก การจัดหา การออกแบบ การผลิต การใช้ การเก็บรักษา เพื่อให้สามารถประยุกต์ใช้และประเมินสื่อได้อย่างมีประสิทธิภาพ สำหรับคอร์สนี้มีจำนวนชั่วโมงเรียนรู้ทั้งหมด 6 ชั่วโมงเรียนรู้

โดยเปิดให้เรียนได้ตั้งแต่วันที่ 4 มกราคม 2021 – 4 มกราคม 2022

ระบบสมองกลฝังตัวและเทคโนโลยีอินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง (Embedded System and Internet of Things Technology)

https://lms.thaimooc.org/courses/course-v1:SWU+SWU015+2019/about

คอร์สนี้จะมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจบทบาทของเทคโนโลยีดิจิทัลในปัจจุบัน สามารถวิเคราะห์ในทฤษฎีและหลักการของการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์เบื้องต้นได้ และมีความรู้ความเข้าใจในหลักการของบอร์ด IoT ต่างๆ เพื่อให้สามารถประยุกต์ความรู้ด้านเทคโนโลยีระบบสมองกลฝังตัวและเทคโนโลยี IoT ในการแก้ปัญหาได้ โดยคอร์สนี้มีจำนวนชั่วโมงเรียนรู้ทั้งหมด 30 ชั่วโมงเรียนรู้ (จำนวนชั่วโมงสื่อวีดิทัศน์ 20 ชั่วโมง)

โดยเปิดให้เรียนได้ตั้งแต่วันที่ 8 มกราคม 2021 – 8 มกราคม 2022

การสร้างคลังสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ (Creating Online Learning Resources)

https://lms.thaimooc.org/courses/course-v1:SWU+SWU009+2018/about

คอร์สนี้จะเรียนรู้ถึงความหมาย ประเภทของทรัพยากรการเรียนรู้ ตัวอย่างคลังสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์ การเตรียมสื่อประเภทต่าง ๆ สำหรับคลังสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ และการใช้เทคโนโลยีในการสร้างคลังสื่อการเรียนรู้ออนไลน์

โดยเปิดให้เรียนได้ตั้งแต่วันที่ 9 ธันวาคม 2020 – 10 ธันวาคม 2021

การพัฒนาสมรรถนะครูในยุคดิจิทัล (Competency for teacher in digital age)

https://lms.thaimooc.org/courses/course-v1:SWU+SWU006+2017/about

คอร์สนี้มุ่งเน้นพัฒนานิสิต/นักศึกษาครู ครู/อาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา ให้มีความรู้ เจตคติ และทักษะเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเป็นเครื่องมือในการจัดการเรียนรู้ที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ เพื่อที่ผู้เรียนจะได้รับการพัฒนาทักษะที่จำเป็น อาทิ ทักษะการคิด ความคิดสร้างสรรค์ รวมถึงการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ และการใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์อย่างสร้างสรรค์ โดยคอร์สนี้มีจำนวนชั่วโมงเรียนรู้ทั้งหมด 6 ชั่วโมงเรียนรู้

โดยเปิดให้เรียนได้ตั้งแต่วันที่ 15 เมษายน 2020 – 30 กันยายน 2021

การใช้เทคโนโลยีเพื่อการพัฒนางานวิจัย (Use of technology for research development)

https://lms.thaimooc.org/courses/course-v1:SWU+SWU010+2018/about

คอร์สนี้จะศึกษาเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีเพื่อการวิจัย รูปแบบและประเภทของเทคโนโลยีที่ใช้ในการสืบค้นและรวบรวมสารสนเทศสำหรับการกำหนดกรอบความคิด สารสนเทศเกี่ยวกับเนื้อหาที่กำลังวิจัย สารสนเทศเกี่ยวกับแหล่งเผยแพร่งานวิจัย การนำข้อมูลมาประมวลด้วยวิธีการต่างๆ เช่น การสรุปทางสถิติ การเปรียบเทียบ การจำแนก หรือ จัดกลุ่ม รวมถึงความรู้เกี่ยวกับแหล่งสารสนเทศด้านการวิจัย ที่ช่วยให้การดำเนินงานวิจัยเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ โดยคอร์สนี้มีจำนวนชั่วโมงเรียนรู้ทั้งหมด 6 ชั่วโมงเรียนรู้

โดยเปิดให้เรียนได้ตั้งแต่วันที่ 9 ธันวาคม 2020 – 9 ธันวาคม 2021

การสร้างเครือข่ายด้วยการสื่อสารผ่านสื่อสังคมออนไลน์ (Network Creating with Communication in Social Media)

https://lms.thaimooc.org/courses/course-v1:SWU+SWU004+2018/about

คอร์สนี้จะเรียนรู้ถึงความหมายและองค์ประกอบของเครือข่าย ลักษณะของเครือข่าย การสร้างและการก่อเกิดเครือข่าย ข้อเสนอแนะในการสร้างเครือข่าย ความหมายและองค์กรกอบของการสื่อสาร องค์ประกอบของระบบเครือข่ายเบื้องต้น อิทธิพลและการใช้สื่อสังคมออนไลน์อย่างสร้างสรรค์ รวมถึงวิธีการสร้างเครือข่ายสังคมออนไลน์อย่างสร้างสรรค์ โดยคอร์สนี้มีจำนวนชั่วโมงเรียนรู้ทั้งหมด 6 ชั่วโมงเรียนรู้

โดยเปิดให้เรียนได้ตั้งแต่วันที่ 9 ธันวาคม 2020 – 9 ธันวาคม 2021

Online Classroom ห้องเรียนยุคใหม่ (Online Classroom in the 21st century)

https://lms.thaimooc.org/courses/course-v1:SWU+SWU008+2017/about

คอร์สนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับห้องเรียนออนไลน์ สามารถใช้งานห้องเรียนออนไลน์ได้และสามารถสร้างห้องเรียนออนไลน์เพื่อนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน หรือในการใช้ชีวิตได้อย่างสร้างสรรค์และมีประสิทธิภาพ โดยคอร์สนี้มีจำนวนชั่วโมงเรียนรู้ทั้งหมด 6 ชั่วโมงเรียนรู้

โดยเปิดให้เรียนได้ตั้งแต่วันที่ 9 ธันวาคม 2020 – 9 ธันวาคม 2021

สำหรับผู้ที่สนใจอยากศึกษาคอร์สอื่นๆ จากมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒเพิ่มเติม สามารถเข้าไปได้ที่ >>> https://lms.thaimooc.org/courses

ขอบคุณข้อมูลจาก

thaimooc.org

ขอบคุณที่มา

 https://www.eduzones.com/2021/02/21/9-course-digital-swu/?fbclid=IwAR3Co4c-l9LTnbUvqxWHgb2FDDHiEEb-gIIwnjXCdpZiDCSx-rP3aN_eGsI

เมื่อวันพุธที่ผ่านมาเวลาสองทุ่มโดยประมาณ ผู้เขียนตัดสินใจเปิดห้องเสวนาใน Clubhouse ในหัวข้อ เรียนในมหาวิทยาลัย จำเป็นอยู่ไหม ? ในยุคนี้ โดยที่ผู้เขียนทำหน้าที่เป็นผู้ดำเนินการเสวนา  Moderator และได้เชิญชวนเพื่อนพี่น้องที่สนิทชิดเชื้อ และทำงานที่เกี่ยวข้องในแวดวงการศึกษาไทยมาร่วมเป็นผู้ร่วมเสวนา ( Speaker) มีทั้งอาจารย์ในระบบมหาวิทยาลัย ผู้ประกอบการ Start up ด้านการศึกษา รวมถึงผู้ที่จบการศึกษาระดับปริญญาเอกด้านการศึกษา

การเสวนาในช่วงเนื้อหาใช้เวลาร่วมชั่วโมง Speaker แต่ละท่านได้แลกเปลี่ยนมุมมองเรื่องเทคโนโลยีที่เข้ามาเป็นส่วนหนึ่งในการเรียนการสอนแบบเลี่ยงไม่ได้อย่างน่าสนใจ แต่โดยสรุปแล้ว Speaker ทุกท่านยังเห็นว่า การเรียนในมหาวิทยาลัยยังคงมีความจำเป็น แต่รูปแบบและบทบาทของมหาวิทยาลัยในยุคใหม่นี้ คงต้องปรับตัวอย่างหนักเช่นกัน

ไม่ว่าจะเป็นการปรับหลักสูตรการเรียนการสอน ทักษะการสอนของอาจารย์ และบทบาทของมหาวิทยาลัยว่าจริงๆแล้ว “คุณค่าของมหาวิทยาลัย” คืออะไรกันแน่ อาจจะเปลี่ยนเป็นฐานการเรียนรู้ แทนการเรียนแบบ Lecture หรือเป็น Mentor ให้กับนักศึกษาในการเรียนที่สามารถนำไปปฏิบัติและสร้างรายได้ได้จริง ซึ่งการเสวนาใน Clubhouse ครั้งนี้ ซึ่งเป็นครั้งแรกของผู้เขียนด้วย มีผู้ร่วมฟังเท่าที่พอจะนับได้เห็นจะเป็น 120 คนโดยประมาณ

นอกจากเนื้อหาที่น่าสนใจในประเด็นการศึกษาในระบบแล้ว ในช่วงท้าย ได้เปิดโอกาสให้กับผู้ที่เข้าฟังถามคำถามประมาณ 30 นาที ผู้เขียนในฐานะ Moderator นอกจากต้องควบคุมการพูดคุยให้อยู่ในประเด็นแล้ว สิ่งที่ท้าท้ายมากกว่านั้นก็คือการควบคุมเวลาและประเด็นคำถามของผู้ร่วมเสวนา ไม่ให้ไปไกลกว่าประเด็นที่เสวนากัน แต่กระนั้นก็ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะควบคุมได้ทั้งหมด เพราะธรรมชาติของ Clubhouse เราจะได้ยินแค่เสียง และไม่สามารถกรองได้ว่าคำถามที่ผู้ถาม ที่ทางผู้เขียนที่ทำหน้าที่ Moderator กดอนุญาตให้ถามจะถามเรื่องอะไร แล้วไปในทิศทางไหน ผู้เขียนยอมรับตรงๆ ว่าจังหวะนั้นก็ตื่นเต้นปนหวั่นใจว่าจะมีคำถามอะไรที่ทำให้การเสวนาหลุดประเด็นและไม่ราบรื่นหรือไม่

แต่พอเปิดโอกาสให้ถามจริงก็พบว่าผู้ร่วมเสวนามีมารยาทในการขึ้นมาแสดงความเห็นมากทีเดียว แม้จะมีเรื่องที่นอกประเด็นไปบ้าง แต่การเสวนาก็ราบรื่น  Speaker ทุกท่านก็พร้อมที่จะตอบคำถามอย่างดี

เกริ่นมายืดยาว ประเด็นของเรื่องอยู่ที่คำถามของผู้ฟังนั่นเอง ผู้ฟังหลายคนที่ยกมือถาม อายุน่าจะยังไม่ถึง 20 ปี แต่ที่แน่คืออยู่ในระบบการศึกษา บางคนเรียนสายอาชีพ ครอบครัวฐานะไม่ได้ดี ต้องเรียนไปด้วยทำงานไปด้วย กำลังชั่งใจว่าจะเรียนต่อในระดับมหาวิทยาลัยดีไหม ใจหนึ่งก็อยากเรียนเพราะเป็นคนใฝ่รู้และคิดว่าถ้าจบแค่สายอาชีพ โอกาสในการทำงานที่ดีกว่านี้จะน้อยกว่าคนที่เรียนจบมีใบปริญญา แต่ก็กังวลเพราะเมื่อเข้าสู่รั้วมหาวิทยาลัยแบบเต็มรูปแบบ นอกจากค่าเล่าเรียนแล้ว เวลาในการทำงานไปด้วย

หรือบางคนเข้ามาแชร์เรื่องที่ไม่ได้เกี่ยวกับหัวข้อที่ตั้งไว้ แต่กล่าวถึงความเจ็บปวดต่อระบบการศึกษาไทย ที่เห็นว่าคนใกล้ชิดที่ฐานะไม่ดี แต่เรียนดี แต่ไม่ได้รับโอกาสในการเข้าถึงระบบการศึกษาที่ดี รวมไปถึงบางคนได้มาแชร์เรื่องอุปสรรคจากกฎเกณฑ์ที่ยุ่งยาก เงินเดือนที่ไม่พอกิน ของการเป็นอาจารย์ในระบบ ทุกวันนี้ก็ต้องออกจากระบบการศึกษาไป แล้วไปสานต่ออุดมการณ์นอกระบบแทน และทั้งพูดกล่าวด้วยน้ำเสียงที่จริงจังปนเจ็บปวด ผู้เขียนฟังแล้วรู้สึกแบบนั้นจริงๆ 

ผู้เขียนปิดห้องเสวนานี้เวลาเกือบสี่ทุ่ม หลังจากปิดห้องผู้เขียนก็ส่งข้อความไปขอบคุณผู้ร่วมเสวนา (Speaker) แต่ละท่านที่สละเวลามาร่วมแลกเปลี่ยนทัศนะในประเด็นที่ตั้งขึ้น แต่กว่าผู้เขียนจะหลับลงก็เกือบตีสอง ผู้เขียนครุ่นคิด ผสมปนเปไปกับความรู้สึกที่ได้ฟังน้ำเสียงของผู้ร่วมฟังเสวนาและถามคำถามต่างๆขึ้นมาว่า นี่เราได้สัมผัสความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาผ่าน Technology ก็ในวันนี้ สัมผัสผ่านเสียง เสียงที่ไม่ได้ปั้นแต่ง ความรู้สึกที่อัดอั้นผ่านน้ำเสียงที่ออกมา มันกระแทกใจผู้เขียนอย่างมาก

ผู้เขียนไม่รู้ว่าก่อนหน้านี้เหล่าผู้มีอำนาจทำการสำรวจความคิดเห็นหรือเสียงของประชาชน หรือเยาวชนผ่านช่องทางไหนบ้าง แต่ Clubhouse เปิดพื้นที่ให้ทุกคนได้ส่งเสียง ที่เป็นเสียงของเขาจริงๆ เป็นความรู้สึกผ่านเสียง ที่วันนี้ท่านๆ ทั้งหลายสามารถเข้ามาฟังได้ และผู้เขียนคิดว่าท่านทั้งหลายก็ควรฟัง ฟังว่าประชาชนของท่านรู้สึกอย่างไรกับนโยบายและการแก้ปัญหาของท่าน ฟังอย่างเข้าใจ

ทั้งหมดนี้ก็ทำให้ผู้เขียนเองมีแรงฮึดในการทำงานผลิตสื่อต่อไป โดยเฉพาะสื่อด้านการศึกษาที่ผู้เขียนมีความปรารถนาที่จะเป็นฟันเฟืองในการลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ผ่านการผลิตสื่อต่อไป อย่างตั้งใจฟังเสียงของผู้คน

เขียนโดย ปริม กุญชนิตา กุญชร ณ อยุธยา Head of  content editor THE STUDY TIMES

เล่นเกมใบ้คำ เรียนรู้ศัพท์ภาษาจีน 4 สาวเพื่อนสนิท บอกเลยว่า EP. นี้ ทำให้รู้ว่าภาษาจีนไม่ได้ยากอย่างที่คิด

รายการ ' เพื่อนซี้หนี่ห่าว 你好 ' ออกอากาศทุกวันเสาร์ เวลา 17.00 น. ทางช่อง ' THE STUDY TIMES '

.

.

คุณสมบัติ 

1. เป็นนักเรียนโรงเรียนรัฐบาลสังกัด สพฐ. กำลังศึกษาชั้นม.6 ปีการศึกษา 2563 GPA ไม่ต่ำกว่า 3.00

2. มีความตั้งใจที่จะศึกษาคณะเศรษฐศาสตร์ ภาค Business of Administration จนจบการศึกษา

3. มีความรู้ภาษาอังกฤษดี เกรดเฉลี่ยภาษาอังกฤษ 3.5 ขึ้นไป (แสดงผลคะแนน TOEFL,TOEIC , IELTS ตามที่มหาวิทยาลัยกำหนด) หากไม่มี ทาง สพฐ. หรือ ครูผู้สอนภาษาอังกฤษของโรงเรียน สามารถกรอกแบบฟอร์ม “Recommendation of English Proficiency” แนบเป็นหลักฐานได้

4. สามารถดูแลค่าใช้จ่าย อีก 50% ที่มหาวิทยาลัยไม่ครอบคลุม

การรับสมัคร

1. ขอรับใบสมัครด้วยตนเอง ที่ [email protected] (ขั้นตอนการสมัคร ตามเอกสารที่แนบ) ภายในวันที่ 19 มีนาคม 2564

2. ส่งเอกสารต้นฉบับของใบสมัครตัวจริงพร้อมเอกสารประกอบ ทางไปรษณีย์ด่วนพิเศษ EMS ให้ถึง สพฐ. ภายในวันที่ 19 มีนาคม 2564

"กลุ่มวิเทศสัมพันธ์ สำนักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน

อาคาร สพฐ. 5 ชั้น 8 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

กระทรวงศึกษาธิการ ถ.ราชดำเนินนอก เขตดุสิต กรุงเทพฯ 10300

รายละเอียดเพิ่มเติม

https://www.obec.go.th/wp-content/uploads/2021/02/รายละเอียดทุนการศึกษาหลักสูตรนานาชาติ-มหาวิทยาลัยเฮียวโก๊ะ-ประเทศญี่ปุ่น.pdf

ที่มา: https://www.obec.go.th/archives/391014

จงเติมถ้วยของกันและกัน แต่อย่าดื่มจากถ้วยเดียวกัน

จงให้ขนมปังแก่กัน แต่อย่ากัดกินจากก้อนเดียวกัน

จงร้องและเริงรำด้วยกัน และจงมีความบันเทิง

แต่ขอให้แต่ละคนได้มีโอกาสอยู่โดดเดี่ยว

ดังเช่นสายพิณนั้นต่างอยู่โดดเดี่ยว

แต่ว่าสั่นสะเทือนด้วยทำนองดนตรีเดียวกัน

-- คาลิล ยิบราน (Kahlil Gibran) --

บทกวีข้างต้นมาจากหนังสือ ปรัชญาชีวิต (The Prophet) ของคาลิล ยิบราน เขาเป็นทั้งกวี นักเขียน และศิลปิน บทประพันธ์ของเขาทุกชิ้น ล้วนงดงาม สะเทือนอารมณ์ ลึกซึ้ง ไพเราะ แต่เข้าใจง่าย

ไม่แปลกใจเลยที่บทกวีข้างต้นถูกจัดอยู่ในบทว่าด้วยการแต่งงาน เพราะนับเป็นสิ่งสำคัญที่ชีวิตคู่ควรจะมี หรืออีกนัยคือจำเป็นต้องมีเพื่อชีวิตรักที่ยืนยาว แต่ในบริบทนี้อาจไม่ต้องมองไปถึงขั้นแต่งงานก็ได้ ความรักในแต่ละวัยย่อมแตกต่างไปในแต่ละช่วงอายุ เมื่อก่อนในช่วงวัยรุ่น เราเริ่มตกหลุมรัก หลงใหล ได้ใช้เวลาศึกษาดูใจ กินข้าว ดูหนัง เดินเล่น โทรคุยกันก่อนนอน แบ่งปันเรื่องราว รายงานชีวิตประจำวัน ไปไหนทำอะไร เท่านั้นก็คงเพียงพอ แต่เมื่อก้าวขึ้นมาอีกวัยหนึ่งที่โตขึ้น นอกจากความรักและเวลา พื้นที่ส่วนตัวก็ถือเป็นปัจจัยสำคัญของความสัมพันธ์

บทกวีดังกล่าวหากมองให้ลึกลงไป ความหมายนั้นก็ชัดเจนและสมบูรณ์ในตัวเองอยู่แล้ว ความรักเกิดขึ้นโดยคนสองคนที่มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกัน เกี่ยวข้องเชื่อมโยงเรื่องราวและเส้นทางชีวิตเข้าด้วยกัน การหลงใหล ตกหลุมรักในช่วงแรกอาจเป็นความลุ่มหลัง คะนึงหาเพียงชั่วครู่ แต่สิ่งที่บทกวีนนี้กำลังจะบอกคือ การประคับประคองความรักนั้น ต้องรู้จักความเกื้อกูล การมีพื้นที่ว่างตรงกลางให้แก่กัน เคารพพื้นที่ส่วนตัว และอย่ารุกล้ำความเป็นส่วนตัวของกันและกัน

เมื่อความรักเป็นสิ่งที่สร้างความสุขในความสัมพันธ์ แต่บางครั้งในชีวิตของคนเราย่อมต้องการพื้นที่ที่จะมีแค่ตัวเรา มีพื้นที่ในการคิดทบทวน ทำในสิ่งที่ชอบ ได้ใช้เวลาเพื่อตัวเอง เราอาจต้องการเวลาที่จะได้อ่านหนังสือที่ชอบ ดูซีรีย์เรื่องโปรด นอนฟังเพลง นั่งทำงาน เดินห้างช้อปปิ้งคนเดียว เพราะฉะนั้น ในความสัมพันธ์คนสองคนอาจไม่จำเป็นต้องอยู่ด้วยกันตลอดเวลา หรือรับรู้เรื่องราวในชีวิตกันและกันทุกเรื่อง ไม่ต้องพยายามมีบทบาทและตัวตนในชีวิตของอีกฝ่าย ไม่ต้องดิ้นรนครอบครอง

การเปรียบเทียบของ คาลิล ยิบราน ที่กล่าวว่า สายพิณนั้นต่างอยู่อย่างโดดเดี่ยว แต่สั่นสะเทือนด้วยทำนองดนตรีเดียวกัน หมายความได้ว่า สายพิณไม่ได้แตะกัน หรือต้องยึดโยงเกี่ยวพันกัน เพียงเรียงเส้นทีละสายอย่างมั่นคง แต่เมื่อมีผู้เริ่มบรรเลง ทุกสายต่างบรรเลงตัวโน้ตของตัวเอง สอดประสานออกมาเป็นบทเพลงที่แสนไพเราะ เปรียบได้กับความรัก คู่รักอาจไม่จำเป็นต้องเชื่อมโยงชีวิตหรือเหนี่ยวรั้งกันไว้ใกล้ตัวตลอดเวลา อาจมีบางเวลาที่ต้องอยู่อย่างโดดเดี่ยวด้วยตัวเอง แต่ชีวิตที่ดำเนินไปจะรับรู้ได้ว่ามีความรักนั้นประคับประคองไปในทิศทางเดียวกันเสมอ สิ่งที่ต้องระลึกไว้เสมอคือ ไม่มีใครเป็นเจ้าของชีวิตใคร ความรักจะมั่นคงได้ เพราะมีพื้นที่ว่างอย่างเหมาะสม

‘จงรักกัน แต่อย่าสร้างพันธะแห่งรัก’

เขียนโดย เพลิน ภารวี สุภามาลา Content Editor THE STUDY TIMES

มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ แจกทุนพร้อมไอแพด

นายอธิภัทร เกตุทัต ผู้ช่วยอธิการบดีสายงานกิจการพิเศษ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ (มธบ.) เปิดเผยว่า ระหว่างรอเก็บตกผลสอบ TCAS64 รอบสุดท้ายสิ้นเดือน พ.ค. 2564 มหาวิทยาลัยหลายแห่งต้องปรับตัว เพราะตลาดการศึกษาแข่งขันกันสูงมาก โดยเฉพาะมหา’ลัยเอกชนต้องงัดกลยุทธ์ใหม่ ๆ พร้อมชูจุดแข็งเพื่อสร้างโอกาส และความเชื่อมั่นแก่นักศึกษา ด้วยการปรับหลักสูตรใหม่ทุกคณะให้ตอบโจทย์ตลาดงานมากขึ้น

เน้นการปูพื้นฐานด้านธุรกิจ ปลูกฝังดีเอ็นเอผู้ประกอบการแก่นักศึกษาตั้งแต่ชั้นปีที่ 1 เน้นสร้างความรู้ให้นักศึกษานำไปต่อยอดในอนาคต โดยผ่านการเรียนวิชาด้านผู้ประกอบการ, ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล และนวัตกรรมธุรกิจ ให้นักศึกษาเข้าถึงความรู้สึกของลูกค้า, การคิดสร้างสรรค์ และนวัตกรรม ผู้สอนมีทั้งอาจารย์ผู้เชี่ยวชาญของมหาวิทยาลัย และเชิญวิทยากรแต่ละแขนงเข้ามาปลุกไอเดียธุรกิจ จำลองการสร้างธุรกิจด้วยตนเอง

สำหรับการให้ส่วนลด และมอบทุน มธบ.มีมากกว่า 10 ทุน และไม่จำกัดจำนวน อาทิ ทุนเด็ก 64 ให้กับทุกคณะ เริ่มที่ 15,000 บาท ที่สำคัญ พร้อมแจกไอแพด หรือแล็ปทอปเป็นปีแรก ตอบโจทย์การเรียนออนไลน์ มูลค่ารวม 35,000 บาท ทุน Dek64 portfolio สำหรับผู้เรียนดีกิจกรรมเด่น มีความสามารถด้านไหนก็ขอทุนได้ โดยยื่นแฟ้มสะสมผลงาน จะได้รับทุน 20,000 บาท พร้อมไอแพด และ apple pencil แต่ต้องสมัครก่อน 28 ก.พ.นี้ ทุนเรียนดี ทุนคั้นกะทิ ไม่จำกัดเกรด เรียนฟรี 100% ตลอดหลักสูตร ทุนความสามารถพิเศษ สำหรับคนที่มีความสามารถเฉพาะทาง ทุน startup มอบให้นักเรียนที่มีทักษะด้านธุรกิจ

ทุน eSport สำหรับผู้มีความสามารถด้านกีฬาอิเล็กทรอนิกส์ เคยเข้าร่วมการแข่งขัน eSport ที่ได้รับการยอมรับ ให้ทุนการศึกษา 100% ตลอดหลักสูตร ทุนศิลปิน มอบให้กับนักศึกษาที่มีผลงานด้านวงการบันเทิง เป็นดารา หรือศิลปิน หรือฟลูเอนเซอร์ ทุนพี่แนะนำน้อง โดยน้องได้รับทุน 15,000 บาท พร้อมไอแพด และ apple pencil หรือแล็ปทอป ส่วนพี่ได้ทุน 5,000 บาท ทุนเจ้าของทายาทธุรกิจ สำหรับนักศึกษาที่ครอบครัวประกอบธุรกิจ เป็นต้น

ศรีปทุมแจกทุน 1 หมื่น-1.5 แสน

นางสาวชวณี ชื่นเกิดลาภ ผู้อำนวยการประชาสัมพันธ์ มหาวิทยาลัยศรีปทุม เปิดเผยว่า มหาวิทยาลัยเปิดสอนทั้งหมด 10 คณะ และมีวิทยาลัยต่าง ๆ อีก 5 วิทยาลัย ที่เปิดสอนหลักสูตรภาษาไทย และหลักสูตรนานาชาติ ที่ถือเป็นจุดขายใหม่คือ คณะสหวิทยาการและนวัตกรรม เปิดเมื่อ 3 ปีที่แล้ว ตอนนี้นักศึกษาสนใจจำนวนมาก เพราะตอบโจทย์การมีงานทำในอนาคต เนื่องจากมีการเรียนการสอนหลากหลาย เน้นการเรียนเชิงธุรกิจ, การสร้างผลิตภัณฑ์ เพื่อเป็นผู้ประกอบการโดยตรง

ส่วนทุนการศึกษามีทั้งหมด 19 ทุน แต่ทุนใหม่เพื่อต้องการแบ่งเค้กจากมหาวิทยาลัยรัฐ มี 4 ทุน 1) ทุน SPU โควตา #Dek 64 แบ่งเป็น 2 ประเภท คือ สำหรับผู้จบการศึกษาชั้น ม.6, ปวช., กศน. ลงทะเบียนตั้งแต่วันนี้-28 ก.พ. ได้ทุนสนับสนุน 15,000 บาท 3 เทอมการศึกษา และทุนสำหรับผู้จบการศึกษาระดับ ปวส. ได้รับทุนสนับสนุน 10,000 บาท 2) SPU ตัวจริง “SITI” ต้องสมัครทางเว็บไซต์มหาวิทยาลัย พร้อมยื่นแฟ้มสะสมผลงาน และส่งเรียงความหัวข้อ “ความฝันในการเป็นเจ้าของธุรกิจ” ถึง 28 ก.พ. จะได้รับทุน 150,000 บาท ตลอดหลักสูตร 4 ปี 3) ทุน IScholarship วิทยาลัยนานาชาติศรีปทุม ได้รับทุน 50% สำหรับส่วนลดค่าหน่วยกิตตลอดหลักสูตร 4) ทุน SPU ตัวจริง วิทยาลัยนานาชาติศรีปทุม ต้องสมัครทางออนไลน์ถึง 15 มี.ค.นี้ โดยยื่นแฟ้มสะสมผลงาน และเขียนเรียงความภาษาอังกฤษ หัวข้อ “3 extraordinary things about yourself” จะได้รับทุนค่าหน่วยกิตตลอดหลักสูตร 100%

ม.พายัพงัดกลยุทธ์ทุนพร้อมเสิร์ฟ

นายอภิชา อินสุวรรณ รักษาการอธิการบดี มหาวิทยาลัยพายัพ จ.เชียงใหม่ เปิดเผยว่า มหา’ลัยกำลังประชาสัมพันธ์โครงการทุนพร้อมเสิร์ฟทั้งหมด 5 ประเภท เช่นเดียวกัน ได้แก่

1) ทุนเรียนดีเยี่ยม มี GPA (เกรดเฉลี่ย) ตั้งแต่ 3.50-4.00 รับสาขาวิชาละ 10 ทุน จะยกเว้นค่าเล่าเรียนทั้งหมด ไม่รวมค่าบำรุง และค่าธรรมเนียมอื่น ๆ

2) ทุนส่งเสริมการศึกษามหาวิทยาลัยพายัพ 2 หลักสูตร คือ ภาษาไทย (รับสมัครถึง 28 ก.พ.) และนานาชาติ (รับสมัครถึง 30 พ.ค. 2564) ได้รับส่วนลดค่าเล่าเรียน 30,000 บาท

3) ทุนเรียนดี GPA ตั้งแต่ 3.00-3.49 รับสาขาวิชาละ 10 ทุน จะยกเว้นค่าเล่าเรียนให้ครึ่งหนึ่ง ไม่รวมค่าบำรุง และค่าธรรมเนียมอื่น ๆ

4) ทุนความสามารถพิเศษ ไม่จำกัด GPA ต้องส่งแฟ้มสะสมผลงาน (portfolio) 10 ทุน จะยกเว้นค่าเล่าเรียนทั้งหมด หรือครึ่งหนึ่ง 5) ทุนนักกีฬา 10 ทุน ไม่จำกัด GPA แต่ต้องส่งแฟ้มสะสมผลงาน จะยกเว้นค่าเล่าเรียนทั้งหมด หรือครึ่งหนึ่ง เป็นต้น

“มหาวิทยาลัยพายัพเป็นมหาวิทยาลัยเอกชนเก่าแก่ทางภาคเหนือ เปิดสอนมา 47-48 ปี มีจุดแข็งหลายคณะ ทุกคณะตอบโจทย์ตลาดแรงงาน โดยเฉพาะทางภาคเหนือ สำหรับทุนพร้อมเสิร์ฟเพิ่งนำมาทดลองใช้ปีนี้ ตอนนี้ยังสรุปตัวเลขไม่ได้ว่ามีผู้สนใจมากน้อยแค่ไหน แต่ข้อมูลปีที่แล้วที่ใช้กลยุทธ์ดึงดูดนักเรียนเข้าศึกษาต่อ โดยแจกอุปกรณ์การเรียน อาทิ ไอแพด และให้ส่วนลดค่าเทอม มีนักเรียนสนใจสมัครจำนวนมาก”

หอการค้าฯ-รังสิตพร้อมสู้ TCAS

จากการตรวจสอบเว็บไซต์ต่าง ๆ ของมหาวิทยาลัยเอกชน ยังมีอีกหลายมหา’ลัยที่ใช้กลยุทธ์ให้ทุนนักศึกษาใหม่ประจำปี 2564 ไม่ว่าจะเป็น มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย ที่ชูกลยุทธ์ startup ให้ทุนส่วนลดมากที่สุด 15,000 บาท ตั้งแต่วันนี้-28 ก.พ. ทั้งยังมีแคมเปญพิเศษให้นักศึกษาชวนเพื่อน, รุ่นพี่, รุ่นน้อง มาเรียนจะได้รับทุน 5,000 บาทต่อคน

ขณะที่มหาวิทยาลัยรังสิต ชูคอนเซ็ปต์ RSU Early Bird มอบทุนการศึกษา 15,000 บาท ยกเว้นคณะแพทยศาสตร์, คณะทันตแพทย์ และนักศึกษาที่ได้รับทุนอื่น ๆ โดยเปิดให้สมัครและลงทะเบียนภายในวันที่ 25 ก.พ. 2564

ขอบคุณที่มา: https://www.prachachat.net/education/news-615008

วันมาฆบูชา หมายถึง การบูชา ในวันเพ็ญเดือน 3 เนื่องในโอกาสคล้าย วันที่พระพุทธเจ้าทรงแสดงโอวาทปาติโมกข์ อันเป็นหลักคำสอนสำคัญที่เป็นหัวใจของพระพุทธศาสนาแก่พระภิกษุ จำนวน 1,250 รูป

วันมาฆบูชา เป็นวันขึ้น 15 ค่ำ เดือน 3 มีเหตุการณ์อัศจรรย์ คือ

1. พระสงฆ์สาวกของพระพุทธเจ้าจำนวน 1,250 รูป มาเฝ้าพระพุทธเจ้า ณ วัดเวฬุวัน เมืองราชคฤห์ แคว้นมคธ โดยมิได้นัดหมายกัน

2. พระภิกษุสงฆ์เหล่านี้ล้วนเป็น "เอหิภิกขุอุปสัมปทา" คือเป็นผู้ที่ได้รับการอุปสมบทโดยตรงจากพระพุทธเจ้าทั้งสิ้น

3. พระสงฆ์ทั้งหมดล้วนเป็นพระอรหันต์ คือผู้ได้อภิญญา 6 ข้อ

4. วันที่พระสงฆ์ทั้งหมดมาชุมนุมกันนี้ตรงกับวันเพ็ญเดือนมาฆะ (วันขึ้น 15 ค่ำ เดือน 3)

ด้วยเหตุการณ์ประจวบกับ 4 อย่าง จึงมีชื่อเรียกอีกชื่อหนึ่งว่า จาตุรงคสันนิบาต (มาจากศัพท์บาลี จตุ+องฺค+สนฺนิปาต แปลว่า การประชุมอันประกอบด้วยองค์ประกอบทั้งสี่ประการ)

ที่มาของการเรียนรู้แบบมอนเตสเซอรี่ (Montessori) นั้น เริ่มต้นตั้งแต่ร้อยกว่าปีมาแล้ว โดย มารี มอนเตสเซอรี่ เป็นผู้ให้กำเนิดปรัชญาการเรียนรู้นี้ มอนเตสเซอรี่มีแนวคิดที่ว่า ธรรมชาติของเด็กนั้นต้องการเรียนรู้อยู่ตลอดเวลา เราเพียงจัดสิ่งแวดล้อมให้เอื้ออำนวยต่อการเรียนรู้ คอยสังเกตเด็กเมื่อเค้ากำลังเล่น และเราจะเข้าไปช่วยได้ก็ต่อเมื่อจำเป็นเท่านั้น ปล่อยให้เด็กได้จำลองกระบวนการเรียนรู้ของเค้าจนครบจบขั้นตอนด้วยตัวของเด็กเอง

หากจะพูดให้กระชับขึ้น มอนเตสเซอรี่ก็คือ การเรียนรู้โดยมีเด็กเป็นจุดศูนย์กลางนั่นเอง เด็กคือผู้เลือกว่าเค้าจะเรียนรู้อะไรซึ่งตามธรรมชาติ เด็กจะเลือกสิ่งที่เค้ากำลังชอบหรือสนใจอยู่ เมื่อเค้าสนใจ เค้าจะทำการทดลองเล่นด้วยตนเอง ซึ่งนั่นคือการเรียนรู้ และหากผู้ใหญ่ยื่นมือไปช่วยในระหว่างที่เด็กกำลังทดลองอยู่ อาจจะทำให้การเรียนรู้นั้นไม่สมบูรณ์ได้ และจะมีผลต่อตัวเด็กในระยะยาว

อยากเลี้ยงลูกแบบมอนเตสเซอรี่ ต้องทำอย่างไร เริ่มได้เมื่อไหร่

วิธีการเรียนรู้แบบมอนเตสเตอรี่นั้นเหมือนจะง่ายแต่ก็ไม่ง่าย เพราะการเลี้ยงดูแบบนี้ คุณพ่อคุณแม่จะได้ฝึกการสังเกตพฤติกรรมการเล่นของลูกจนช่ำชอง มอนเตสเซอรี่ที่ได้รับความนิยมคือการเรียนแบบ Practical Life หรือการให้ลูกได้ช่วยพ่อแม่ทำงานบ้านง่าย ๆ เช่น จัดของ เก็บของ หยิบผ้าในตะกร้าใส่เครื่องซักผ้า หยิบผ้าในเครื่องซักผ้าใส่เครื่องอบ ปลอกผลไม้ ทำอาหาร

เชื่อหรือไม่ว่าเด็กยังไม่ถึงขวบก็สามารถทำสิ่งเหล่านี้ได้ โดยการให้เค้าได้เห็นเราตอนที่เรากำลังทำงานบ้าน เมื่อเค้าสนใจอยากมีส่วนร่วม เราก็เปิดโอกาสให้เค้าทำ หรือทำอาหาร ให้ลูกได้มีส่วนร่วมทำ ลูกจะได้ทดลองวิชาเคมี และได้เรียนรู้เรื่องประสาทสัมผัสรับรสและกลิ่น

มอนเตสเซอรี่ยังรวมถึงการพาลูกไปเล่นข้างนอกบ่อย ๆ เพื่อให้เค้าไปเจอสิ่งใหม่ ๆ แล้วเราก็สังเกตว่าเค้าเล่นอะไร เล่นยังไง ชอบแบบไหน หลังจากนั้นคุณพ่อคุณแม่จึงจะสามารถเลือกซื้อของเล่นให้เหมาะและส่งเสริมการเรียนรู้ของลูกเพิ่มขึ้นต่อไปอีกได้ จะเห็นว่า ของเล่นเป็นเพียงส่วนหนึ่ง ซึ่งเป็นส่วนย่อยของการเลี้ยงลูกแบบมอนเตสเซอรี่เท่านั้น

หากคุณพ่อคุณแม่สนใจการจัดรูปแบบการเรียนรู้ให้ลูกแบบมอนเตสเซอรี่ คุณพ่อคุณแม่สามารถเริ่มได้ทันทีตั้งแต่แรกเกิด คือตั้งแต่ 0 ขวบได้เลย เพราะเด็กเกิดมาพร้อมกับความต้องการจะเรียนรู้อยู่ตลอดเวลาอยู่แล้ว

ปล่อยให้ลูกได้ทดลองด้วยตัวเอง

มอนเตสเซอรี่เชื่อว่า การเรียนรู้เกิดขึ้นเป็นกระบวนการสืบเนื่องไปเรื่อย ๆ หากเรารีบยื่นมือเข้าไปช่วยลูกเร็วเกินไปจะเป็นการแทรกแซงกระบวนการเรียนรู้ของเด็ก เช่น หากเราเห็นลูกกำลังหัดพลิกตัวแล้วเราไปจับพลิกตัวให้ เด็กจะไม่ได้เรียนรู้ครบกระบวนการ ฉะนั้น ปล่อยให้น้องลองพลิกตัวด้วยตัวเอง อย่าเพิ่งรีบไปจับพลิกตัวเค้า หรือหากลูกล้ม พยายามปล่อยให้เค้าลุกขึ้นด้วยตัวเองก่อน

ประโยชน์ของการเลี้ยงลูกแบบมอนเตสเซอรี่

ประโยชน์ที่ได้นั้นมีหลายอย่างมาก แต่ประโยชน์หลักที่ได้จากเลี้ยงลูกแบบมอนเตสเซอรี่ คือ

1.) ลูกจะช่วยเหลือตัวเองได้ตั้งแต่เล็ก สามารถช่วยแบ่งเบางานของคุณแม่ได้

2.) ลูกจะรู้ว่าเค้าชอบอะไรตั้งแต่เด็ก เมื่อเค้ารู้แล้วว่าเค้าชอบอะไร เค้าจะเริ่มได้เร็วกว่าและสามารถต่อยอดไปเรื่อย ๆ ในอนาคตเมื่อโตขึ้นได้

3.) ลูกจะมีความยืดหยุ่น กล่าวคือเด็กที่ถูกเลี้ยงแบบมอนเตสเซอรี่จะรู้จักพลิกแพลง รู้จักเปลี่ยนแปลงวิธีการและปรับตัวได้ดี

สาเหตุที่เด็กชอบรื้อของ

การรื้อของออกมาเยอะแยะของเด็กนั้น เป็นการสื่อสารของเด็กอย่างหนึ่ง ลูกรื้อของนั้นมีสาเหตุหลัก ๆ อยู่ไม่มาก อาจจะเป็นเพราะว่าของเล่นเยอะเกินไป ทำให้เค้าหาของเล่นที่เค้าชอบไม่เจอ หรือของเล่นที่เค้าชอบอยู่ในที่ที่ต้องค้นหา เช่น เก็บไว้อยู่ลึกเกินไป หรืออยู่สูงเกินไป หรืออยู่ในที่ที่ไม่สาเหตุมองเห็นได้ เด็กจึงพยายามค้นหา คุณพ่อคุณแม่ลองสังเกตลูกที่ชอบรื้อของดูว่า เค้ากำลังตามหาของเล่นที่เค้าชอบอยู่หรือเปล่า

ทำไมลูกไม่เล่นของเล่นที่เราซื้อ

หากลูกไม่เล่นของเล่นที่เราซื้อ อาจเป็นเพราะเราไม่ได้ซื้อของเล่นที่ลูกชอบก็ได้ และที่เราไม่ได้ซื้อของเล่นที่ลูกชอบ อาจเป็นเพราะเราไม่ได้สังเกตพฤติกรรมลูก หรือเราไม่ได้อยู่กับลูกมากพอจนรู้ว่าลูกเราชอบอะไรก็เป็นได้ หากคุณพ่อคุณแม่อยากรู้ว่าลูกชอบของเล่นอะไร ลองอยู่กับลูกเยอะ ๆ สังเกตลูก และปล่อยให้เค้าเดินมาช่วยเราทำงานบ้านด้วยตัวเค้าเอง สำหรับผู้ใหญ่ งานบ้านคืองาน สำหรับเด็ก งานบ้านคือการเล่น และของเล่นที่ดีที่สุดสำหรับเค้า คือพ่อแม่

เป็นกำลังใจให้คุณพ่อและคุณแม่ทุกคนค่ะ

สามารถย้อนไปฟังการ LIVE หัวข้อที่น่าสนใจเหล่านี้เพิ่มเติมได้ที่ เพจดีต่อลูก

หัวข้อ เลี้ยงลูกแบบมอนเตสเซอรี่

Link https://www.facebook.com/watch/live/?v=242995180735373&ref=search

เขียนและเรียบเรียงเรื่องโดย: พิมพ์นารา สุวรรณไตรย์ 

เยาวชนไทยอายุ 18 ปี สุดเจ๋ง สร้างแพลตฟอร์มดูคลิปวิดีโอ www.thaitube.in.th เพื่อเป็นทางเลือกใหม่ให้กับผู้ท่องโลกออนไลน์ ไม่ได้รับการแทรกแซงจากโฆษณา และรักษาความเป็นส่วนตัว ไม่เก็บข้อมูลผู้ใช้งาน ไม่หวังผลกำไร และที่สำคัญใช้งานได้ฟรี! งานนี้พี่ STUDY ไม่รีรอ ขอไปพูดคุยกับเขาหน่อย

พี่ STUDY : แนะนำตัวหน่อยค่ะ

น้องเบสท์ : สวัสดีครับ ผม เบสท์ พงศ์ปณต ไพรัชเวชภัณฑ์ จากจังหวัดอ่างทอง เรียนที่ ม.กรุงเทพ คณะนิเทศศาสตร์ สาขาวิทยุกระจายเสียงและวิทยุโทรทัศน์ ตอนนี้อายุ 18 ปีครับ

พี่ STUDY : ต้องบอกว่าน้องเก่งมากๆ เลย จุดเริ่มต้นของ Thaitube.in.th น้องเบสท์ได้แรงบันดาลใจมากจากไหนคะ ?

น้องเบสท์ : ไทยทูบเริ่มจากที่ผมพยายามหาเว็บไซต์เผยแพร่วิดีโอเว็บอื่น แต่ไม่เจอตัวเลือกที่ดีกว่ามากนัก เมื่อเจอก็มักจะช้าเพราะส่วนใหญ่อยู่ต่างประเทศ และผมต้องการสนับสนุนให้คนไทยรู้จักซอฟต์แวร์เสรีที่ทุกคนสามารถใช้ ดูโค้ดว่ามันทำงานอย่างไร และร่วมพัฒนาได้ จึงเกิดเป็นแพลตฟอร์มนี้ขึ้นมาครับ

พี่ STUDY : WOW ! สุดยอดเลย ทำไมไม่ไปเผยแพร่เว็บที่เขามีอยู่แล้วล่ะคะ ทำไมต้องทำเอง ?

น้องเบสท์ : ผมอยากให้ thaitube.in.th เป็นทางเลือกใหม่ของการเข้าใช้งานของผู้ใช้งาน ที่ไม่มีการแทรกแซงจากโฆษณาและรักษาความเป็นส่วนตัวด้วยครับ เพราะจะไม่เก็บข้อมูลผู้ใช้งานเลย ใช้งานได้อย่างสบายใจ

พี่ STUDY : ทำได้ขนาดนี้ แถมมีเพจชื่อว่า เว็บไทยทูบ ThaiTube.in.th ด้วย  มีทีมงานกี่คนคะเนี่ย

น้องเบสท์ : ทำคนเดียวเลยครับพี่

พี่ STUDY :  ทำ ThaiTube ไปด้วย เรียนไปด้วย แบ่งเวลายังไงคะ ?

น้องเบสท์ : ผมจะทำ Thaitube เมื่อเวลาว่างจากการเรียนครับ

พี่ STUDY : ปัญหาและอุปสรรคในการทำ Thaitube มีเยอะไหมคะ?

น้องเบสท์ : งบประมาณในการจ่ายค่าใช้จ่ายมีจำกัด และมีผู้อัปโหลดเนื้อหาที่ไม่เหมาะสมเข้ามาเป็นครั้งคราว แม้จะมีกฎที่ค่อนข้างชัดเจนแล้ว ที่สำคัญต้องดูแลระบบของแพลตฟอร์มให้ทำงานได้ดี และดูแลเนื้อหาของแพลตฟอร์มอยู่ตลอดเวลาครับ

พี่ STUDY : ตอนนี้ได้รับการสนับสนุนจากผู้ใหญ่ใจดีบ้างหรือยังคะ ?

น้องเบสท์  : การสนับสนุน ตอนนี้ยังไม่เปิดรับการสนับสนุน แต่คาดว่าในอนาคตผมจะตั้งองค์กร ชมรม สมาคม หรือมูลนิธิขึ้นมา เพื่อบริหารจัดการแพลตฟอร์มและค่าใช้จ่ายต่าง ๆ ซึ่งคาดว่าจะดำเนินการแพลตฟอร์มด้วยเงินบริจาคครับ และไม่แสวงหากำไรครับ

พี่ STUDY : โอ้วโหววว ใจดีและมีความรับผิดชอบต่อสังคมสุดๆไปเลย เป้าหมายของ ThaiTube มองภาพไปไกลขนาดไหนคะ ?

น้องเบสท์ : เป้าหมายของไทยทูบไม่ได้หวังว่าจะเป็นแพลตฟอร์มเผยแพร่วิดีโอที่มีคนใช้และลงคลิปเยอะ ๆ แต่มีแผนจะปรับเปลี่ยนกฎและนโยบายต่าง ๆ ในอนาคตอันใกล้ เพื่อให้ไทยทูบมีเนื้อหาที่มีคุณภาพและเหมาะสมกับผู้ชมทุกกลุ่ม ทุกช่วงวัยครับ

พี่ STUDY : ขอถามเรื่องความฝันหน่อย น้องเบสท์มีความฝันเรื่องอาชีพบ้างไหมคะ ?

น้องเบสท์ : หลัก ๆ เลย คือนักพากย์สปอตโฆษณาต่าง ๆ ครับ แต่นอกจากนั้นคืออยากมีส่วนร่วมทำให้ประเทศดีขึ้น แม้ในเรื่องที่เล็ก ๆ น้อย ๆ ครับ

พี่ STUDY : น้องเบสท์มาทำ ThaiTube แบบนี้ ครอบครัวว่ายังไงบ้างคะ ?

น้องเบสท์ : ครอบครัวสนับสนุน ไม่ค่อยห้ามผมเท่าไหร่ครับ แต่ครอบครัวบอกว่าต้องหารายได้มาครอบคลุมค่าใช้จ่ายให้ได้ เพราะลำพังครอบครัวคงรับภาระค่าใช้จ่ายในระยะยาวไม่ได้ครับ

ส่วนแผนการหารายได้ในอนาคตน้องเบสท์ยังไม่ได้คิดไปไกลนัก เจ้าตัวอยากทำแพลตฟอร์มสัญชาติไทยที่ไม่หวังผลกำไร ไม่มีโฆษณาจริงๆ จึงพร้อมที่จะรับการสนับสนุนจากผู้ใหญ่ใจดี พี่ STUDY เห็นน้องเบสท์ทั้งเก่งและมีความตั้งใจดีขนาดนี้ก็ขอยกนิ้วให้เลยค่า

จัดถึง 2 sessions พร้อมกับศิษย์เก่าและผู้รับทุนปัจจุบัน ทั้งสายวิทย์และสายศิลป์ พูดคุยถามตอบแบบสบาย ๆ อย่างใกล้ชิด... ทุน Fulbright TGS สมัครอย่างไร ต้องเก่งขนาดไหน เขียน essays อย่างไรให้โดนใจกรรมการ เค้าสัมภาษณ์กันอย่างไร พบกับรุ่นพี่จากสาขาต่าง ๆ ได้ตามเวลานี้เลย

???? วันพฤหัสบดีที่ 25 ก.พ. เวลา 21.30 - 23.30 น. (ศิษย์เก่าระดับ ป.โท)

⭐️ คุณมนัสนันท์ ลีลาหงส์จุฑา MBA, MIT Sloan School of Management

⭐️ คุณพิณไพเราะ ธีรเนตร Law, Harvard University

⭐️ ดร.สวรส ธนาพรสังสุทธิ์ Education Technology, Columbia University

⭐️ คุณพัทธ์ธีรา ฉลาดมานะกุล International Development, Johns Hopkins SAIS

⭐️ คุณศุภวารี ภัทราวณิชย์ Program Officer ผู้ดูแลทุน Fulbright Thai Graduate Scholarhsip Program

https://www.joinclubhouse.com/event/xoLJNV6M

???? วันเสาร์ที่ 27 ก.พ. เวลา 22.00 - 23.30 น. (ศิษย์เก่าและผู้รับทุนปัจจุบันในอเมริกา ระดับ ป.โท และ ป.เอก)

⭐️ คุณเกวลิน รัตนโสภิณสวัสดิ์ MBA, Stanford Graduate School of Business

⭐️ คุณนันทินี ชุโนทัยสวัสดิ์ MBA, Tepper School of Business, Carnegie Mellon University

⭐️ พญ. ขวัญกมล เดชาติวงศ์ ณ อยุธญา Human Development and Psychology, Harvard Graduate School of Education

⭐️ คุณนวินดา อุปนันท์ Special Education, University of Washington (ป.เอก)

⭐️ คุณรณกฤต โรจน์ยินดีเลิศ Museum Studies, University of the Arts

⭐️ คุณธนัช จตุภัทรฉัตร Computer Science, University of Southern California

⭐️ คุณธนาวุฒิ อนันท์พิริยากุล Computer Science, University of San Francisco

⭐️ น.สพ. วีรพงษ์ เหล่าเวชประสิทธ์ Comparative Biomedical Science (Marine Veterinary), University of Georgia (ป.เอก)

⭐️ คุณศุภวารี ภัทราวณิชย์ Program Officer ผู้ดูแลทุน Fulbright Thai Graduate Scholarhsip Program

(ป.ล. กำลังรอคอนเฟิร์ม guest speakers ป.เอก สายวิทย์ อีก 2-3 คน)

https://www.joinclubhouse.com/event/xkLdR

ที่มา: https://www.facebook.com/353795897307/posts/10158031776747308/

นายอรรถพล ตรึกตรอง เลขาธิการคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน เปิดเผยในการประชุมคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (กช.) ว่า ได้มีการรายงานเรื่องการคืนค่าธรรมเนียมการศึกษาและค่าธรรมเนียมอื่นของโรงเรียนเอกชนให้ผู้ปกครอง โดยมีโรงเรียนที่คืนค่าธรรมเนียมอื่นจำนวน 524 แห่ง รวมเป็นเงินกว่า 561 ล้านบาท เช่น ค่าอาหาร ค่าอาหารเสริม ค่าอาหารว่าง ค่ารถรับส่ง ค่าเรียนเสริมวิชาการ ค่าเรียนสอนเสริมภาษาต่างประเทศ เป็นต้น

โดยวิธีการคืนค่าธรรมเนียมจะมี 2 ลักษณะ คือ คืนเป็นเงินสด หรือ คืนในรูปแบบเงินเครดิต เพื่อใช้เป็นส่วนลดค่าธรรมเนียมต่าง ๆ ในปีการศึกษาต่อไป ส่วนโรงเรียนเอกชนบางแห่งที่ไม่มีการคืนค่าธรรมเนียมการศึกษาและค่าธรรมเนียมอื่น นั้น เนื่องจากโรงเรียนมีการจัดการเรียนการสอนชดเชยให้นักเรียนตามจำนวนเวลาเรียนที่ขาดไปจนครบหลักสูตร

ส่วนกรณีที่มีโรงเรียนเอกชนบางแห่งที่ไม่คืนค่าธรรมเนียมการศึกษาและค่าธรรมเนียมอื่น และมีการจัดสอนเสริมให้แก่เด็กเรียนจำนวนมากกว่าปกติ จนเกิดความกังวล ว่า เป็นการเพิ่มภาระและความเครียดให้กับบุตรหลานมากเกินไปหรือไม่ นายอรรถพล มองว่าต้องพิจารณาเป็นโรงเรียนไป เพราะ โรงเรียนเอกชนส่วนใหญ่มีการปฏิบัติตามที่สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนได้ออกมาตราการไปเป็นที่เรียบร้อย เลขาฯ กช.กล่าว